北京市育英学校简介
北京市育英学校，位于海淀区万寿路西街11号，是一所九年一贯制、十二年学制学校。现有113个教学班，4200名学生。近年来，学校在各级领导、社会各界的支持、帮助下，凝心聚力，韬光养晦，实现了快速优质的发展：2014年高考成绩，异军突起；学科奥赛，自主招生，首战告捷；22位特级教师、155位硕士、博生数量位居京城学校前列；高品质的教学资源让众多学生向往这是一所充满机遇、创造奇迹的学校。
育英学校的前身是“中共中央直属育英小学”。1948年建校于西柏坡，后随党中央一起迁入北京。在1952年“六一”儿童节为育英学校题词“好好学习”，题写了校名，周恩来、朱德、、任弼时等开国元勋及、等党和国家领导人分别对育英学校的发展做出过指示，这些题词激励着一代代育英人积极向上、锐意进取，用自己的智慧与汗水书写着育英教育的新篇章。
2011年，“国家首批教育专家库成员”、特级教师于会祥先生就任育英学校校长，在短短的几年中，学校发生了翻天覆地的变化，走上了以课程建设为核心的内涵式、可持续发展的道路。
基于九年一贯制、十二年学制特点，于会祥校长带领全体育英人提出了“让十二年一贯制的教育为学生撑起更广阔的发展空间”的办学理念，致力于将育英学子培养成“行为规范、热爱学习、阳光大气、关心社稷、勇于担当的国家栋梁”，努力“将育英学校办成学生向往、教师幸福、社会满意的中国名校。” 为此，每一位育英人都用自己的实践与探索诠释着“静心教书、潜心育人；主动学习、持续发展；凝心聚力、共同成长”的办学行动，为育英的教育涂上了“爱心、耐心、用心、齐心”的底色。
育英学校，总占地面积为108492.37平方米。近年来，在过去生态花园式学校的基础上，学校精心规划与设计，凸显学校的“红色传统”和我国优秀传统文化中的精髓，修建了江山社稷广场、校史广场；银杏广场、山楂树广场、白玉兰广场、校友广场和翠竹广场；同时建成了以学生喜爱的“育英梦”来命名的听梦苑、筑梦苑、追梦苑、逐梦苑、圆梦苑。7个广场、5个花园，与育英学校的英雄路、问道路、育英路、乐行路、知行路和恭行路交相呼应，形成了育英学校特有的美丽元素和教育要素。目前，学校被誉为“京城最美校园”。
学校发展的着眼点是学生，着力点是教师。近年来，学校采取外引内培策略，实现了教师队伍在名师结构、年龄结构和学历结构上的黄金比例。
学校现有特级教师22人，省市级教学能手14人、海淀区骨干及学科带头人87人，其中毕业于清华、北大、人大、中科院、社科院、南开等知名院校的博士、硕士有155人。强大的师资队伍，成为育英学校不断发展的力量源泉。
为了给有学科特长或有志于参加大学自主招生的学生搭建更广阔的发展平台，学校成立了专业的拔尖创新人才培养教练队伍，目前各科总教练6人：化学学科由被誉为“北京化学第一人”的特级教师杨进基老师领头；物理学科由特级教师梁吉峰、张适老师，李俊鹏老师共同担当；数学是特级教师宋荣禄老师、奥赛金牌教练张欣然老师共同挂帅。2013年学校还成立了特级教师领衔的囊括众多学科博士生老师的“拔尖创新人才培养办公室”，不仅统筹学校各学科的创新竞赛课程，还为学生提供翱翔计划的正式培养与自主发展相结合的广泛成长之路，为大学的自主招生及拔尖创新人才的培养搭建了广阔、多元的平台。
学校坚持“从问题出发，问道于教师、问道于学生、问道于家长”的工作原则，并在此基础上实施了“一体化-矩阵式管理”。
目前学校在职能部门成立了“四中心”、“一院”：即学生服务中心、教学服务中心、行政后勤服务中心、人力资源服务中心及课程研究院；在业务部门实施了小学低年级学部、小学中高年级学部、初中学部（含初中预备年级和七、八年级）、九年级学部、高中学部管理举措。校长任课程研究院院长，各服务中心主任、各学部主任直接对接校长，避免了以往学校管理的多层级现象。“四中心”依据自己的工作属性做好本中心的服务工作；各学部主任负责本学部的教育教学、人事聘任，享有调动学校各种教育资源的权利；课程研究院面对各学部，探索与之相匹配的课程开发、课程管理及课程评价机制。
近年来，学校加大了课程资源建设的力度，建设了满足不同学段学生需求的课程资源。在问道学生的基础上，建设了20间综合创意实践教室，以满足小学、初中学生的动手能力，想象能力和创造能力的培养；修建了国内中学第一个经济学实验室、理化生大学先修实验室和西翠国学书院，以满足高中学生较理性的志趣发展需求；修建了流动图书馆、流动校史馆、流动艺术馆，以满足全校学生综合素质的提升。此外，学校还创建了其他课程资源：少年科学院、少年国学院、少年文学院、少年社会学院、少年经济学院、少年艺术学院为育英学子提供了职业体验和人生规划的平台；水吧、复印社等70多种社团让学生的才华得以绽放；支撑学生走得更远。可以承接国际比赛的游泳馆、羽毛球馆、篮球馆，有标准400米跑道的大操场和足球场，可以供几百名同学同时打球的室外篮球场，成为学生强健体魄的平台。学校农场、动物园等及即时生成的课程资源。这些内容实现了学校显性课程与隐性课程的和谐互动，为育英学子的综合发展和志趣发展搭建了广阔的舞台。
为了实现学校的育人目标，学校构建了以“基础课程、修身课程、发展力课程”为三大支柱的，满足全校1-12年级学生综合发展为宗旨的“育?英课程”体系（“育?英”既含有我们的校名，又有培育英才之意），用以引领学校的整体课程建设与实施。
2013年，学校成功申报了全国教育科学规划办审批的“小、初、高一体化课程建设与育人模式变革研究”课题，并于2014年4月召开开题会，全国43所学校主动加盟参与到这个课题的研究中来，育英学校也走上了以课程建设为中心的内涵式发展道路上。小初高一体化体育课程、英语课程、国学课程、艺术课程，高中“0.5+0.5选课走班课程”，九年一贯语文阅读课程、综合创意课程，经济学课程、棋类课程、成长伙伴课程、演讲课程、问道对话课程等一系列具有育英特色的课程不断涌现出来，“聚合课程育人效力”、“站在课程高度育人”成为学校老师的共识，育英学子在育英自己的课程里幸福地成长着、发展着。
2014年，育英学校创造了近十五年来的最好的高考成绩：600分以上人数52人，占毕业生总数的27.8%；理科重本率（一本率）达到77.08%，文科重本率（一本率）达到74.42%。当年这届学生的录取线分，三年之后的高考成绩却超越了同类型所有学校，直逼市级示范高中，尤其是近三年来高一录取的分数，每年涨3-4分，2014年提升到511分，与曾经10分之差的学校现在竟然缩小到只有1分之差。录取分数线的涨幅，正是因为学校的内涵在发生变化。
2014年11月26日，高二刘静嘉、纪兆延两名同学作为北京队代表参加了第28届中国化学奥林匹克决赛。刘静嘉同学获得全国金牌（北京代表队共获3枚金牌，另外2枚由人大附中学生获得）；纪兆延同学获得全国银牌。他们创造了学习一年竞赛就在全国决赛中喜获奖牌的历史；同时刘静嘉同学改写了北京队无女子金牌的历史。目前这两位同学已经和北京大学正式签约。
近年来，学校深入推进课程改革，全面实施素质教育，促进了学校管理水平和办学质量的持续提升。在教育、教学、管理等方面获得了诸多嘉誉：北京市中小学科技教育示范学校、北京市体育传统项目学校、北京市教科研先进单位、北京市课程建设先进单位、北京市金帆合唱团、金帆管乐团、海淀区首批德育五星级学校、奥林匹克后备人才基地校多项荣誉诠释着育英学校的大发展。与此同时，与育英学校合作办学的申请相继而来：外经贸大学、人大国学院、北京工业大学等高等院校分别与学校进行合作实验、“育英大兴分校”、“育英延庆分校”、“育英密云分校”、“育英西柏坡分校”相继成立，这是育英学校反哺社会、辐射优质教育资源的一种责任担当。
育英，一所“中国最红”的学校，一所京城“最美的校园”，一所追求“做最有价值教育的中国名校”，正在谱写教育的新辉煌。
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